La suite des élèves de 6e2 , 6e4 et 6e1 allés à la MISS à ORSAY. Les élèves ont appréciés la sortie. Ils ont pu appréhender les notions de physique du son grâce aux différentes expériences menées sur le site. Ils ont pu composer leur propre création musicale.
Mme PETIT
« Singing in the train » est une comédie musicale crée par le CREA (centre artistique d’Aulnay-sous-bois). Elle s’inspire des airs connus des comédies musicales telles que « Matilda », « La mélodie du bonheur », « Oliver » ou encore « Mary Poppins ».
Issues du Vaudeville, les scènes n’ont comme seul lien commun, le lieu de rencontre : une gare. Les élèves CHAMs chantent, jouent et dansent accompagnés par les classes de 4e4, 5e1 et 6e4 avec des prestations en danse, acrosport et cirque.
Tous les élèves seront accompagnés, en direct, par les professeurs du Conservatoire Xenakis d’Evry-Courcouronnes.
Dans le cadre du parcours avenir, l’association « S’orienter ensemble » a proposé des activités ludiques aux élèves de cinquième pour leur faire découvrir des activités professionnelles dans le domaine des nouvelles technologies (pilote de drone, cogniticien, chercheur en micro-mécanique, …). La curiosité des élèves a ainsi été mobilisée pour résoudre différents défis (puzzles, labyrinthes, algorithmes, …).
Merci aux animatrices Coumba et Aqsa ainsi qu’aux élèves pour leur implication sérieuse.
M. MAOUZE
Le 23 et 26 avril 2024, nous avons convié nos élèves de 5ème à prendre un petit-déjeuner dans l’enceinte de l’établissement. L’objectif premier de cet événement était d’engager nos élèves à améliorer leur hygiène de vie, par l’acquisition des clefs de compréhensions relatives à la balance alimentaire dans l’optique d’acquérir des habitudes de pratique physique et des « réflexes alimentaires » sains et équilibrés, dès le petit-déjeuner.
Dès lors, un buffet copieux et varié à destination de nos jeunes élèves a été réalisé dans le réfectoire du collège : pains au chocolat, croissants, fromage, jambon, saumon, gâteaux, barres chocolatées, fruits, céréales, thé, lait, café… étaient au rendez-vous. Mais aussi quelques pièges dans lesquels il ne fallait pas tomber : coca, bonbons, nouilles…
Les élèves ont pu sélectionner 6 aliments ainsi que deux boissons en essayant de réaliser un petit-déjeuner équilibré, en mobilisant les connaissances acquises en S.V.T..
Puis, à l’aide d’une fiche de recueil de données, les élèves ont calculé les calories ingurgitées pendant le petit-déjeuner ainsi que la qualité des apports alimentaires. Après un calcul simplifié, les élèves ont déterminé la dépense énergétique nécessaire afin d’éliminer ce petit-déjeuner. Un parcours de course à pied a été ainsi proposé afin d’équilibrer la balance alimentaire. Le nombre de tours de parcours à réaliser étant mis en relation avec l’équilibre et la quantité de nourriture mangée lors du petit-déjeuner.
Quelle surprise pour certains de nos élèves en calculant leurs nombres de tours ! 15 à 20 tours pour les plus raisonnables lors du petit-déjeuner, 30 à 50 tours pour nos élèves les plus gourmands.
Cette mise en œuvre concrète du principe de balance alimentaire a permis de donner du sens aux apprentissages préalables réalisés en S.V.T. et en E.P.S.. Plus encore, accompagné par l’infirmière de l’établissement, ce projet a permis de mettre en avant des habitudes alimentaires saines et équilibrées !
Enfin, nous remercions pleinement, le conseil départemental de l’Essonne qui a subventionné ce projet, permettant ainsi l’achat des aliments du buffet. Nous adressons aussi nos remerciements à Mme SEBASTIEN pour son accompagnement dans la réalisation du buffet. Nous espérons pouvoir réitérer cet événement l’année prochaine.
PRAUD Pauline (S.V.T.), MAGGIO Morgane (S.V.T), Mme SEBASTIEN (restauration scolaire), BOUROKBA Laure (Infirmerie), GUEGUEN Mehdi (E.P.S.), COTINEAU Alexandre (E.P.S.), GUERS Alexandre (E.P.S.)
Cette année les élèves de 6e ont la possibilité de découvrir la MISS (Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences ) située à Orsay. Les ateliers ont été conçus par les référent·e·s MISS, des enseignant·e·s-chercheur·e·s, des chercheur·e·s, des doctorant·e·s des Universités Paris-Saclay, Paris-Ouest, Paris I, des personnels d’associations, tous spécialistes des thématiques abordées. Nous avons participé à l’atelier « Musique et Science ».
Les élèves de 6e3 et de 6e5 découvrent ce qu’est le son d’un point de vue scientifique, et ils font le lien entre les grandeurs physiques qui le définissent et le vocabulaire caractéristique que nous utilisons dans la vie courante, à savoir fort, faible, grave, aigu… L’atelier est également prétexte à la découverte et reconnaissance d’instruments, à la compréhension de leur fonctionnement et de leurs différences, à la notion de timbre. Les élèves sont également amenés à traiter le son, tel un signal, comme des spécialistes en acoustique, ingénieurs du son, bio-acousticiens, voire électro-musiciens ! Ils ont tous appréciés la journée malgré un long voyage en RER et parfois sous la pluie.
Mme PETIT
L’équipe de langues du collège vous invite à nouveau cette année à explorer les thèmes de l’effroi et de l’imaginaire !
Dès la semaine prochaine, l’équipe d’anglais vous proposera des activités en lien avec ces thèmes.
Mme CHANTEAU vous accueillera avec :
– La découverte d’un extrait de « The nightmare before Christmas » de Henry SELICK.
– L’étude de la chanson « This is Halloween » avec possibilité de la chanter pour les plus enthousiastes.
– Un KAHOOT sur Halloween.
– Et en bonus, une activité portant sur les costumes d’Halloween organisée par notre assistant américain d’anglais !
Mme BOUCHET présentera :
– Du lundi au jeudi : « Matching Halloween/Dia de Muertos cards » disponible en libre accès au CDI avec les consignes (deux tiers en anglais, un tiers en espagnol)
– Lundi de 9h20 à 12h30 (6°4, 4°3 et 4°1), activités diverses autour d’Halloween avec Nathan (notre assistant de langue).
– Jeudi 12h55-13h50 : Music Club – « This Is Halloween » from The Nightmare Before Christmas aux côtés de M. MINGOT
– Mardi 11h30-12h30 : Quiz « Who wants to be a millionaire? » en salle 312, avec les classes suivantes : 3°2 / 3°4 / 4°1 / 4°2 / 4°3 / 4°5 / 5°1 / 5°2 / 5°4 / 6°1 (non germanistes) / 6°2 / 6°3 / 6°5
– Les « Spooky bells » à l’entrée en classe, le temps de s’asseoir.
M. MINGOT terminera son chapitre sur les romans et les films policiers avec les 3ème. Les élèves auront pour mission de créer leur casting de personnages et de décrire plusieurs scènes importantes en anglais.
L’équipe d’espagnole sera bien sûr de la partie !
Cette semaine sera l’occasion de revoir le vocabulaire de cette période en jouant au Dobble et en réalisant des créations artistiques sur les créatures de la thématique.
Mme BADI et M. AMRAOUI fabriqueront avec les élèves un autel pour « Dia de Muertos ».
Les élèves participeront également à un escape game dont le thème est Frida KAHLO.
La journée costumée aura lieu le vendredi 19 octobre.
Pour rappel, il est interdit de porter des masques ou d’apporter des armes factices.
Nous vous attendons dans vos costumes les plus surprenants pour cette dernière journée avant les vacances !
L’équipe de langues
En cette fin d’année, les élèves de cinquième se sont d’ores et déjà entrainés à l’oral du brevet avec la présentation de leur travaux de recherche sur les ponts. A cette occasion, un défi leur a été lancé : construire une maquette respectant un cahier des charges et supportant une certaine masse. La grande majorité des élèves ont su se montrer très créatifs et ont pu atteindre les objectifs exigés, bravo à eux !
M. MAOUZE
En cette fin d’année scolaire, les élèves de sixième se sont exercés à l’oral en présentant leurs différents travaux de recherche en groupe. Chaque groupe devait rechercher différentes informations sur une source d’énergie utilisée pour les moyens de transports. Ils ont ainsi commencé à utiliser des outils de présentation numérique pour les aider.
M. MAOUZE
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