La suite des élèves de 6e2 , 6e4 et 6e1 allés à la MISS à ORSAY. Les élèves ont appréciés la sortie. Ils ont pu appréhender les notions de physique du son grâce aux différentes expériences menées sur le site. Ils ont pu composer leur propre création musicale.
Mme PETIT
Dans le cadre du parcours avenir, l’association « S’orienter ensemble » a proposé des activités ludiques aux élèves de cinquième pour leur faire découvrir des activités professionnelles dans le domaine des nouvelles technologies (pilote de drone, cogniticien, chercheur en micro-mécanique, …). La curiosité des élèves a ainsi été mobilisée pour résoudre différents défis (puzzles, labyrinthes, algorithmes, …).
Merci aux animatrices Coumba et Aqsa ainsi qu’aux élèves pour leur implication sérieuse.
M. MAOUZE
Le 23 et 26 avril 2024, nous avons convié nos élèves de 5ème à prendre un petit-déjeuner dans l’enceinte de l’établissement. L’objectif premier de cet événement était d’engager nos élèves à améliorer leur hygiène de vie, par l’acquisition des clefs de compréhensions relatives à la balance alimentaire dans l’optique d’acquérir des habitudes de pratique physique et des « réflexes alimentaires » sains et équilibrés, dès le petit-déjeuner.
Dès lors, un buffet copieux et varié à destination de nos jeunes élèves a été réalisé dans le réfectoire du collège : pains au chocolat, croissants, fromage, jambon, saumon, gâteaux, barres chocolatées, fruits, céréales, thé, lait, café… étaient au rendez-vous. Mais aussi quelques pièges dans lesquels il ne fallait pas tomber : coca, bonbons, nouilles…
Les élèves ont pu sélectionner 6 aliments ainsi que deux boissons en essayant de réaliser un petit-déjeuner équilibré, en mobilisant les connaissances acquises en S.V.T..
Puis, à l’aide d’une fiche de recueil de données, les élèves ont calculé les calories ingurgitées pendant le petit-déjeuner ainsi que la qualité des apports alimentaires. Après un calcul simplifié, les élèves ont déterminé la dépense énergétique nécessaire afin d’éliminer ce petit-déjeuner. Un parcours de course à pied a été ainsi proposé afin d’équilibrer la balance alimentaire. Le nombre de tours de parcours à réaliser étant mis en relation avec l’équilibre et la quantité de nourriture mangée lors du petit-déjeuner.
Quelle surprise pour certains de nos élèves en calculant leurs nombres de tours ! 15 à 20 tours pour les plus raisonnables lors du petit-déjeuner, 30 à 50 tours pour nos élèves les plus gourmands.
Cette mise en œuvre concrète du principe de balance alimentaire a permis de donner du sens aux apprentissages préalables réalisés en S.V.T. et en E.P.S.. Plus encore, accompagné par l’infirmière de l’établissement, ce projet a permis de mettre en avant des habitudes alimentaires saines et équilibrées !
Enfin, nous remercions pleinement, le conseil départemental de l’Essonne qui a subventionné ce projet, permettant ainsi l’achat des aliments du buffet. Nous adressons aussi nos remerciements à Mme SEBASTIEN pour son accompagnement dans la réalisation du buffet. Nous espérons pouvoir réitérer cet événement l’année prochaine.
PRAUD Pauline (S.V.T.), MAGGIO Morgane (S.V.T), Mme SEBASTIEN (restauration scolaire), BOUROKBA Laure (Infirmerie), GUEGUEN Mehdi (E.P.S.), COTINEAU Alexandre (E.P.S.), GUERS Alexandre (E.P.S.)
En cette fin d’année, les élèves de cinquième se sont d’ores et déjà entrainés à l’oral du brevet avec la présentation de leur travaux de recherche sur les ponts. A cette occasion, un défi leur a été lancé : construire une maquette respectant un cahier des charges et supportant une certaine masse. La grande majorité des élèves ont su se montrer très créatifs et ont pu atteindre les objectifs exigés, bravo à eux !
M. MAOUZE
En cette fin d’année scolaire, les élèves de sixième se sont exercés à l’oral en présentant leurs différents travaux de recherche en groupe. Chaque groupe devait rechercher différentes informations sur une source d’énergie utilisée pour les moyens de transports. Ils ont ainsi commencé à utiliser des outils de présentation numérique pour les aider.
M. MAOUZE
En sixième, le projet Dragster se déroule lors des cours en demi-classe. L’objectif final est la réalisation d’une maquette de dragster la plus rapide possible.
Pour cela, durant toute l’année, plusieurs activités mobilisant différentes compétences les conduisent vers cet objectif.
En ce moment, les élèves testent toutes les configurations possibles de la maquette après avoir défini un protocole expérimental qu’ils doivent maintenant mettre en pratique.
3…, 2…., 1….. Partez !
Du mardi 17 au vendredi 20 mai 2022, les élèves d’une classe de 4e du collège Thérèse Pierre de Fougères ont pu participer à un séjour dans la capitale sous la forme d’un échange. En effet, pendant que nos élèves de 5e découvraient la Bretagne et ses alentours, cette classe de 4e venait découvrir la capitale parisienne et la forêt de Fontainebleau ! Un grand bravo à l’enseignante référente du collège de Fougères ainsi qu’aux professeurs accompagnateurs pour les différentes sorties (Paris, Musée d’Orsay, forêt de Fontainebleau etc.).
Nous vous laissons maintenant profiter de l’album souvenirs des élèves de 4e du collège Thérèse Pierre de Fougères en séjour en Île-de-France :
Du mardi 17 au vendredi 20 mai 2022, 24 élèves de 5e volontaires ont pu participer à un séjour en Bretagne sous la forme d’un échange. En effet, pendant que nos élèves de 5e découvraient la Bretagne et ses alentours en étant parfois encadrés par les professeurs du collège Thérèse Pierre de Fougères et en étant logés dans les familles bretonnes, une classe de 4e de ce même collège venait découvrir la capitale parisienne et la forêt de Fontainebleau !
Un grand bravo à M. Demazel (professeur d’histoire-géographie), à l’enseignante référente du collège de Fougères ainsi qu’aux professeurs accompagnateurs pour ce voyage (Mme Manissier et Mme Carpier) ! Merci aussi à Pascale, notre conductrice de car préférée !
Voici le programme du séjour : https://view.genial.ly/60d9c59c00ac720dd8240296/presentation-college-n-bnb
Nous vous laissons maintenant profiter de l’album souvenirs des élèves de 5e du collège Montesquieu en séjour en Bretagne :
Mardi 12 avril 2022, neuf élèves de 4e, accompagnés de Mme Tanguy (CPE) et M. Puyatier (professeur documentaliste), ont eu l’opportunité de visiter le « Campus Fab« situé à Bondoufle. Cette sortie s’inscrit dans le cadre du projet « Discovery« en partenariat avec l’association « Face Corbeil Essonnes, Les entreprises contre l’exclusion« . CampusFab est une plateforme de formation innovante qui propose une offre de service complète pour devenir acteur de l’industrie de demain.
Lors de leur visite, les élèves ont découvert de nombreux métiers du secteur de l’industrie (aéronautique, ferroviaire, automobile, spatial, naval, médical, électronique numérique…). Une présentation des différentes machines a permis aux élèves de se familiariser avec les métiers de technicien, ingénieur en électronique, responsable maintenance, technicien usinage et impression 3D ou encore responsable environnement…
Les élèves ont également été sensibilisés aux technologies industrielles de l’usine moderne et la découverte des métiers de l’industrie aux travers d’ateliers immersifs avec des casques de réalité virtuelle. Customisez un vélo à l’aide d’un logiciel de conception ou jouer à un jeu de plateau pour découvrir les types pannes. Ce campus Fab est ouvert à d’autres classes qui seraient intéressées. Pour plus d’informations, n’hésitez pas à consulter leur site : https://www.campusfab.com/qui-sommes-nous-2/historique-et-presentation/
M. Puyatier, professeur documentaliste
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