En cette fin d’année scolaire, les élèves de sixième se sont exercés à l’oral en présentant leurs différents travaux de recherche en groupe. Chaque groupe devait rechercher différentes informations sur une source d’énergie utilisée pour les moyens de transports. Ils ont ainsi commencé à utiliser des outils de présentation numérique pour les aider.
M. MAOUZE
Le Jeudi 1er juin, les élèves de 6eme et de 4eme DNL ainsi que les élèves CHAM, ont créé un spectacle de cirque.
Les élèves de 4eme2 ont pu travailler des séances de cirque et notamment de jonglage avec leur professeur d’EPS, M. GUEGUEN, et des intervenants du Cirque Ovale pendant plusieurs séances dans l’année.
Les élèves DNL de 6eme2 ont présenté les différents numéros en anglais grâce à Mme CLAIN leur professeure d’anglais.
Enfin les élèves CHAM, ont accompagnés les différents numéros en live.
Les différentes prestations ont été de qualité et le spectacle a donné satisfaction à tous. Ce premier spectacle du genre a permis à plusieurs élèves de se mettre en situation de scène. Un réel plaisir pour tous.
Mme PETIT
Défenseurs des opprimés, luttant contre les injustices, Victor HUGO et Émile ZOLA ont souvent mis leur génie au service de grandes causes :
la peine de mort, le travail des enfants, la place des femmes dans la société, l’affaire DREYFUS…
Conçus dans les mêmes années et sous le même ciel, extraits d’un manuel de savoir-vivre, les conseils de la Baronne STAFF dénoncent avec véhémence le port de la chaussette blanche et tant d’autres sujets. Voici ce qu’on pu présenter les élèves CHAM à l’opéra de Massy, le lundi 12 Juin. Les élèves ont fourni un travail de belle qualité avec des textes très engagés et une musique idéale pour la voix des enfants. La création d’Isabelle ABOULKER a su mettre la voix des enfants en valeur. Si les sujets ont pu, parfois, créer des débats animés, le travail a été abouti avec une belle prestation finale.
Le metteur en scène (Julien LAMOUR) , le chef d’orchestre (Nicolas CHESNEAU) et la compositrice (Isabelle ABOULKER) ont été enchantés et félicitent les élèves de leur niveau de travail et d’investissement.
Mme PETIT
Tous les élèves de 3ème ont pu assister à un concert pédagogique autour des risques auditifs. Ils ont été sensibilisés pendant toute une séquence en éducation musicale sur les risques autour de l’audition et des symptômes pouvant se déclencher quand on écoute de la musique avec un volume conséquent.
Les élèves ont été réceptifs à cette intervention et ont pu découvrir l’intérieur d’une salle de spectacle avec le plaisir de musiciens en live.
Mme PETIT
Du 19 au 21 juin, toutes les classes de sixièmes ont pu profiter à tour de rôle d’un voyage de deux jours sur les terres normandes. L’objectif ? Parcourir le programme de géographie sur le terrain et créer une cohésion de groupe pour les années à suivre au collège ! Le temps a été favorable aux deux séjours et après une course d’orientation bien soutenue, les élèves ont pu profiter de la plage avant de se reposer à l’auberge de jeunesse. Le deuxième jour, la visite de la ferme pédagogique et le tour en bateau dans le port du Havre ont été tout autant dépaysant. Nous repartons avec de belles images et le plein d’énergie avant les vacances !
M. DEMAZEL
Du 23 au 26 mai dernier, 28 élèves de cinquième ont pu découvrir de nouvelles contrées bretonnes en immersion totale, puisqu’ils étaient hébergés par des familles de Fougères. Au programme : Visite du Mont-Saint-Michel et de la baie
, pratique du Catamaran, jeu de piste dans la cité des Corsaires à Saint-Malo, matinée dans le château médiéval de Fougères et après-midi agricole à la ferme !
De beaux souvenirs, à l’image de la météo et une grande bolée d’air frais pour toutes et tous !
M. DEMAZEL
La semaine précédant les vacances de février , toutes les classes de 6ème ont pu assister à des BIM (Brigade d’Intervention Musicale). Le groupe de musiciens, aussi professeurs du conservatoire de Grand Paris Sud, a raconté l’Histoire de la musique amplifiée aux élèves.
En partant du gospel jusqu’au Rap aujourd’hui, la séance a été accompagné par des chants survitaminés et surtout avec des instruments de musique en live.
La classe de 6ème2, quant à elle, a eu une BIM un peu différente sur des contes musicaux pendant toute une matinée.
Cette séance est dans le cadre d’un travail pour un projet qui ne concerne que cette classe.
Mme PETIT
Extraits vidéo :
Dans le cadre de l’association sportive « Art du Cirque » du collège Montesquieu, les élèves se sont rendus à la scène nationale du théâtre de Sénart pour assister à la représentation de la troupe de cirque « Esquive ». Ce spectacle de cirque moderne, en décalage avec les standards du cirque traditionnel, a permis aux élèves de découvrir une facette contemporaine de l’activité pratiquée dans le cadre de l’AS.
Nos jeunes circassiens ont ainsi assisté à un véritable ballet aérien médié par le trampoline ! La scène était composée de trois toiles rebondissantes géantes permettant aux six interprètes de défier l’apesanteur et de braver les lois de la gravité. Sur une musique rythmée et envoûtante, ils se sont littéralement envolés de supports en supports, évoluant de plans inclinés en tables surdimensionnées !
Subjugués par les acrobaties, l’originalité de la musique et par les jeux de lumières, les élèves sont ressortis de ce spectacle enthousiastes et pressés de revenir pratiquer le cirque. Outre l’ouverture culturelle procurée par cette sortie, nos circassiens en herbe ont pu apprécier « l’intention artistique » et donner du sens à leur pratique. Ils ont aussi pu prendre conscience et respecter les codes en vigueur dans cet espace artistique sacralisé, que constitue le théâtre.
Retrouver des extraits du spectacle : https://www.youtube.com/watch?v=ns6Q7dFLypk
L’équipe E.P.S.
Dans le cadre des cours d’Éducation Physique et Sportive les élèves de 4èmes ont vécu une séquence de 10 leçons de boxe française. Lors de l’évaluation de fin de séquence les élèves ont rencontré la police municipale.
Dans un premier temps, les agents ont suivi le déroulé de la leçon en découvrant, avec les conseils des élèves, l’activité et le mode de fonctionnement mis en place au sein des séances. Impressionnés par la carrure et l’expertise des agents nos élèves ont fait preuve de courage et d’engagement afin de démontrer toutes leurs compétences. C’est à travers un tournoi organisé et géré par les élèves, que nos jeunes « tireurs » (pratiquant de boxe), confronté aux policiers, ont pu prendre confiance en leurs capacités (motrices, sociales et méthodologiques).
Dans un second temps, les policiers ont montré des techniques de self-défense afin d’enrichir les compétences des élèves. Motivés, attentifs, appliqués et sourire aux lèvres, nos élèves ont suivi avec sérieux les consignes des agents.
«Je suis impressionné par les élèves, ils sont investis, à l’écoute et progressent vraiment très vite » nous confiait un des agents.
Cette rencontre a permis la création d’un moment de partage entre nos élèves – ayant bien souvent un sentiment de défiance vis-à- vis des forces de l’ordre – et la police municipale. En pratiquant une activité certes d’opposition mais régie par une codification et un règlement strict, les élèves ont été amené à mettre en avant leurs apprentissages sociaux. En fédérant l’ensemble des acteurs de ce projet autour d’une activité commune basée sur le respect, l’entraide et le dépassement de soi, des liens forts et durables ont vu le jour, entre nos élèves et la police municipale.
Objectif accompli ! Nos élèves sont ressortis de cette intervention non seulement enrichit par l’expertise des agents, mais aussi assurés de leurs compétences, du fait des conseils qu’ils ont pu prodiguer aux forces de l’ordre.
Nous remercions les agents de la police municipale d’Evry-Courcouronnes pour leur disponibilité, pour leur gentillesse et leur bienveillance envers nos élèves.
Rendez-vous en Mars où les agents de la police reviendront pour rencontrer cette fois nos 3èmes ….
L’équipe E.P.S.
En sixième, le projet Dragster se déroule lors des cours en demi-classe. L’objectif final est la réalisation d’une maquette de dragster la plus rapide possible.
Pour cela, durant toute l’année, plusieurs activités mobilisant différentes compétences les conduisent vers cet objectif.
En ce moment, les élèves testent toutes les configurations possibles de la maquette après avoir défini un protocole expérimental qu’ils doivent maintenant mettre en pratique.
3…, 2…., 1….. Partez !
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