Cette semaine au collège ont eu lieu les préparatifs de la traditionnelle fête mexicaine « Día de Muertos » qui se déroule le 1 et 2 novembre. Les élèves en pleine immersion culturelle ont pu réaliser en cours ou sur leur temps libre des activités permettant de découvrir certains aspects de la culture mexicaine avec leurs professeures d’espagnol Mme Badi et Mme Gauthier.En cours d’espagnol LV2, ils ont premièrement étudié les origines et les pratiques durant cette fête, puis les différentes préparations et l’impact culturel sur la société mexicaine. Les actions ont été menées avec succès et les élèves se sont montrés très intéressés par cet aspect culturel inconnu en France. Les actions menées sont :– un Escape Game en espagnol en classe sur le thème « El Alma de Frida Kahlo »– la création de « Papel Picado » en papier pour décorer le CDI– un quiz de connaissances générales sur « Día de Muertos »– le concours de la plus belle, originale et effrayante « Catrina » en dessin et description (personnage emblématique de la fête)– la construction d’un authentique « altar de muertos » au CDI avec du contenu pédagogique– visionnage de films VO avec sous-titres « COCO » de Disney Pixar et « Le Monde Magique de Salma » de Carlos Gutiérrez.
Catégorie : Histoire – Géographie
Le lundi 14 juin 2021, les élèves de 5e4 se sont rendus au Museum d’Histoire Naturelle ainsi qu’à la Ménagerie du Jardin des Plantes de Paris. Cette sortie prend place au sein du projet Jules Vernes organisé par Mme De Lépine (professeure de français) et M. Puyatier (documentaliste). Les élèves ont plus qu’apprécié cette sortie sous le soleil et la chaleur du mois de juin et leur comportement a fait honneur au Collège Montesquieu. Un grand merci aux adultes encadrants ayant permis cette sortie ! Voici un aperçu de cette magnifique journée :
Du 15 au 21 mars 2021 prochain aura lieu la « Semaine des Mathématiques » ! Pour célébrer cet événement spécial placé sous le signe de l’arithmétique et de la géométrie, plusieurs élèves de Sixième se sont rendus au CDI afin de préparer des exposés sur ce thème qu’ils afficheront dans les couloirs de l’établissement la semaine prochaine. L’atelier a été créé, imaginé et animé par Mme Acka, professeure de mathématiques au Collège Montesquieu, ainsi que M. Puyatier, professeur documentaliste. Mme Acka s’est exprimée sur les objectifs de ce travail :
Je voulais faire découvrir aux élèves de 6e4 l’histoire des nombres, des nombres mystiques ou encore des mathématiciens célèbres. Il s’agissait de travaux de recherches à faire en demi-groupe au CDI. L’objectif est de leur faire prendre conscience de la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines comme la SVT, les Arts Plastiques, l’histoire, l’architecture ou encore la musique. J’ai donc proposé que leurs exposés soient affichés sur les vitres du CDI pour la « Semaine des Mathématiques » qui aura lieu du 15 au 21 mars prochain.
Un grand bravo à elle et à tous les élèves de 6e4 pour ce travail dont nous attendons les productions finales avec impatience !
« Les 6 et 7 février 2020 dernier, les élèves de Troisièmes se sont rendus au Musée de la Grande Guerre à Meaux dans le Val de Marne. Ce musée rassemble des centaines d’objets et documents originaux de la Première Guerre mondiale qui racontent son histoire.Les élèves sont remontés jusqu’en 1870 pour comprendre la situation d’avant-guerre, puis se sont plongés dans le cœur de la guerre en traversant les différents espaces thématiques qui explorent tous les aspects de cette guerre.Ils ont ainsi pu découvrir comment les soldats étaient formés dès leur plus jeune âge, les équipements de ces derniers, la mobilisation générale, les armes utilisées, les conditions de vie des poilus, l’implication de toute la population civile et particulièrement les femmes, la dimension mondiale du conflit, et la disposition des champs de batailles grâce à la recomposition des tranchées.Nous espérons que cette visite aura rendu plus concret le chapitre sur la Première Guerre mondiale, et que la bataille pour le brevet sera ainsi plus facilement gagnée ! »
Mardi 10 décembre dernier, la municipalité de la ville d’Evry-Courcouronnes s’est déplacée jusqu’au Collège Montesquieu afin de remettre à tous les élèves de Troisième un exemplaire du Journal d’Anne Frank.
Cette oeuvre s’inscrit directement dans les programmes de français et d’histoire-géographie et devra être lue par les élèves durant les vacances de Noël.
A la rentrée, les professeurs de français du niveau 3e organiseront un temps d’échange autour des impressions des élèves sur le livre ainsi qu’un petit questionnaire de lecture, l’occasion pour toutes et tous de découvrir une oeuvre majeure de la littérature de la Shoah.
Le 18 décembre 2018 dernier, les élèves de 6e4 non CHAM et leur professeure d’histoire-géographie, Mme Moulin, ont été reçus pour la remise du Prix de la Laïcité 2018 d’Évry suite à un projet collectif !
Voici la présentation du projet selon Mme Moulin, leur enseignante : « Le Prix Evryen de la Laïcité 2018, c’est un prix qui « vise à valoriser des actions de promotion du régime de laïcité portées par tout acteur du territoire (institution, association, établissement scolaire, entreprise, citoyen, groupe de citoyens, conseils, etc.) auprès des Évryens. » En 6e, en histoire-géographie, nous commençons l’année en étudiant un chapitre d’éducation morale et civique (EMC) sur « Vivre ensemble au collège ». On voit donc ce qu’est une communauté et on travaille sur la charte de la laïcité que tous les établissements scolaires doivent respecter. Les 6e CHAM ayant un allègement, nous avons des heures pour approfondir des thèmes avec les non CHAM et développer des projets. C’est ainsi que les 6e4 non CHAM se sont inscrits au prix évryen de la laïcité. Nous avons pu analyser un texte supplémentaire » le pacte républicain et laïc de la ville d’Evry » et nous avons décidé de créer un jeu pour l’expliquer à tous. Le but est de montrer que, comme au collège, la laïcité est un outil pour vivre en communauté, faire société. Nous avons donc élaboré un jeu (de société) où il faut former un maximum d’habitants en assemblant des silhouettes aimantées pour reconstituer des idées qui expliquent la laïcité, par exemple liberté / expression ; neutralité / politique etc. Ce sont des idées compliquées que les élèves ont ensuite expliquées avec leurs mots. C’est un jeu essentiellement coopératif, dont l’objectif est de faire naitre la discussion sur cette valeur républicaine. »
Cliquez sur l’image ci-dessous pour accéder à la galerie photo de cette remise de prix mémorable pour les élèves !
