Veille de vacances et pourtant déjà le moment pour les 4eme1 et 4eme3 de partir à la découverte de nouveaux horizons : ceux ouverts par James Cameron à la Cinémathèque Française.
Traverser l’Atlantique, sur le Titanic, la galaxie à la rencontre de Alien, des héros, héroïnes et le bestiaire d’Avatar, même le futur avec Terminator et finalement plonger dans les limbes océaniques avec l’équipe de Abysses.
Mais surtout, c’était l’occasion de parcourir l’univers de ce dessinateur, scénariste, producteur, réalisateur hors norme, passionné de science-fiction et de nouvelles technologies qu’est James Cameron, ses débuts, ses ratés et ses chef-d’œuvres.
Cette parenthèse culturelle aura également été l’occasion de profiter de la vue depuis la passerelle Simone de Beauvoir, de l’architecture de Franck Gerry jusqu’à celle de la BNF !
Et quelles merveilles ces RER C & D !
En espérant que cela inspire nos élèves pour l’avenir, on vous souhaite à toutes et à tous une très belle fin d’année !
Mme Bouchet, Mme Morin, M Noël, M Kochem
Catégorie : Parcours éducatifs Page 1 of 13
Le mardi 8 octobre, les élèves de 6ème3 et 6eme5 ont pu assister à leur premier concert à la salle « LE PLAN » à Ris-Orangis d’un groupe qui se nomme : LES FRÈRES CASQUETTES.
Leur nouveau spectacle « Générations » aborde les thèmes du quotidien des enfants, leur imaginaire et l’évolution du Hip-Hop des années 80 à aujourd’hui. Les relations familiales (la grande sœur adolescente, les parents qui n’ont pas la référence, les grands parents dépassés par la technologie) sont autant de prétextes pour jouer avec les mots et s’amuser en musique de situations insolites.
Sam et Drum qui sont aussi des geeks ne peuvent pas s’empêcher de se clasher pour des questions existentielles : c’est qui le plus fort, Naruto ou Son Goku ?
Entre slam et rap, les textes sont interprétés de manière adaptée au jeune public. Drum fait découvrir aux enfants une des disciplines les plus spectaculaires du Hip-Hop : le beatbox, la musique avec la bouche. Avec la loopstation, les spectateurs découvrent aussi comment l’on composait des morceaux jusque dans les années 2000 : en récupérant des samples de morceaux déjà existant, le tout accompagné par la basse et le clavier de cousin Bob.
Les élèves ont été ravis de cette première sortie, très dynamique et ont été à l’écoute pendant le spectacle.
Mme PETIT
Ecrit par SANJANA BRUN 3e3:
« Pour notre année de 3eme , nous avons fait un spectacle le 17 juin 2024 qui s’intitule « Singing in the train ». C’est une comédie musicale à laquelle ont participé les classes de 4e4, 5e1, 6e4 et les élèves CHAM. On pouvait y voir de la danse, du cirque, de l’acrosport, des chants et un orchestre composé par les professeurs du conservatoire Xenakis. De mon point de vue, ce concert est le meilleur que j’ai fait.
Nous avons chanté plusieurs chants issus d’anciennes comédies musicales anglo-saxonnes comme TEMPER TEMPER, WHERE IS LOVE ou BOMBIE SAMBA. J’ai beaucoup aimé ce concert car c’était mon dernier et la CHAM m’a beaucoup aidé par rapport à ma timidité. »
Ecrit par ZEYNEB 3e3:
« A la salle de spectacle, j’avais l’impression de ne plus être une élève mais d’être une comédienne. J’ai été nouvelle en CHAM cette année mais ce projet m’a permis de me rapprocher des autres élèves. C’était super bien ».
Le 25 mars 2024 à la salle DECAUVILLE du Bois Briard, les élèves CHAM ont participé à un concert orchestral avec le dispositif Orchestre A l’Ecole. Ce dispositif permet aux élèves du primaire de pratiquer un instrument de musique sans être inscrit dans un conservatoire ou une école de musique et permet l’accès à la culture musicale dès le plus jeune âge.
Cette année, le thème était le jazz et nos élèves ont participé avec enthousiasme en jouant des standards du jazz comme du Gershwin ou Ray Charles. Un beau moment pour tout le monde.
Mme PETIT
La suite des élèves de 6e2 , 6e4 et 6e1 allés à la MISS à ORSAY. Les élèves ont appréciés la sortie. Ils ont pu appréhender les notions de physique du son grâce aux différentes expériences menées sur le site. Ils ont pu composer leur propre création musicale.
Mme PETIT
« Singing in the train » est une comédie musicale crée par le CREA (centre artistique d’Aulnay-sous-bois). Elle s’inspire des airs connus des comédies musicales telles que « Matilda », « La mélodie du bonheur », « Oliver » ou encore « Mary Poppins ».
Issues du Vaudeville, les scènes n’ont comme seul lien commun, le lieu de rencontre : une gare. Les élèves CHAMs chantent, jouent et dansent accompagnés par les classes de 4e4, 5e1 et 6e4 avec des prestations en danse, acrosport et cirque.
Tous les élèves seront accompagnés, en direct, par les professeurs du Conservatoire Xenakis d’Evry-Courcouronnes.
Dans le cadre du parcours avenir, l’association « S’orienter ensemble » a proposé des activités ludiques aux élèves de cinquième pour leur faire découvrir des activités professionnelles dans le domaine des nouvelles technologies (pilote de drone, cogniticien, chercheur en micro-mécanique, …). La curiosité des élèves a ainsi été mobilisée pour résoudre différents défis (puzzles, labyrinthes, algorithmes, …).
Merci aux animatrices Coumba et Aqsa ainsi qu’aux élèves pour leur implication sérieuse.
M. MAOUZE
Le projet Discovery initié par la Fondation du CLUB FACE propose aux jeunes de 4ème et de 3ème d’effectuer plusieurs stages ou immersions pendant l’année scolaire pour découvrir différents métiers, secteurs d’activité et entreprises. Chaque élève bénéficie d’un accompagnement sur mesure et d’un programme de mentorat mené conjointement par un accompagnant FACE et un mentor issu de l’entreprise, afin d’aider chaque élève à prendre confiance en lui et à élaborer son projet professionnel.
OBJECTIFS :
– Accompagner les élèves pour les aider à prendre confiance en eux.
– Donner un rôle actif aux collaboratrices et collaborateurs d’entreprise sur la médiation et l’orientation scolaire et professionnelle.
– Favoriser les échanges entre le monde scolaire, le monde professionnel et les jeunes sur les questions liées à l’orientation.
Le collège Montesquieu a intégré le programme Discovery en 2021. Dans le cadre du Parcours Avenir, des élèves de 4ème et 3ème suivent ce programme sur 2 ans, sur la base du volontariat. Leur emploi du temps est aménagé afin de leur permettre de suivre le programme.
Jeudi 25 avril a eu lieu la cérémonie de clôture au Novotel d’Evry en présence des collèges du bassin d’Evry qui participent au programme et des nombreux partenaires adhérents.
Mme MONTEIL
Le 23 et 26 avril 2024, nous avons convié nos élèves de 5ème à prendre un petit-déjeuner dans l’enceinte de l’établissement. L’objectif premier de cet événement était d’engager nos élèves à améliorer leur hygiène de vie, par l’acquisition des clefs de compréhensions relatives à la balance alimentaire dans l’optique d’acquérir des habitudes de pratique physique et des « réflexes alimentaires » sains et équilibrés, dès le petit-déjeuner.
Dès lors, un buffet copieux et varié à destination de nos jeunes élèves a été réalisé dans le réfectoire du collège : pains au chocolat, croissants, fromage, jambon, saumon, gâteaux, barres chocolatées, fruits, céréales, thé, lait, café… étaient au rendez-vous. Mais aussi quelques pièges dans lesquels il ne fallait pas tomber : coca, bonbons, nouilles…
Les élèves ont pu sélectionner 6 aliments ainsi que deux boissons en essayant de réaliser un petit-déjeuner équilibré, en mobilisant les connaissances acquises en S.V.T..
Puis, à l’aide d’une fiche de recueil de données, les élèves ont calculé les calories ingurgitées pendant le petit-déjeuner ainsi que la qualité des apports alimentaires. Après un calcul simplifié, les élèves ont déterminé la dépense énergétique nécessaire afin d’éliminer ce petit-déjeuner. Un parcours de course à pied a été ainsi proposé afin d’équilibrer la balance alimentaire. Le nombre de tours de parcours à réaliser étant mis en relation avec l’équilibre et la quantité de nourriture mangée lors du petit-déjeuner.
Quelle surprise pour certains de nos élèves en calculant leurs nombres de tours ! 15 à 20 tours pour les plus raisonnables lors du petit-déjeuner, 30 à 50 tours pour nos élèves les plus gourmands.
Cette mise en œuvre concrète du principe de balance alimentaire a permis de donner du sens aux apprentissages préalables réalisés en S.V.T. et en E.P.S.. Plus encore, accompagné par l’infirmière de l’établissement, ce projet a permis de mettre en avant des habitudes alimentaires saines et équilibrées !
Enfin, nous remercions pleinement, le conseil départemental de l’Essonne qui a subventionné ce projet, permettant ainsi l’achat des aliments du buffet. Nous adressons aussi nos remerciements à Mme SEBASTIEN pour son accompagnement dans la réalisation du buffet. Nous espérons pouvoir réitérer cet événement l’année prochaine.
PRAUD Pauline (S.V.T.), MAGGIO Morgane (S.V.T), Mme SEBASTIEN (restauration scolaire), BOUROKBA Laure (Infirmerie), GUEGUEN Mehdi (E.P.S.), COTINEAU Alexandre (E.P.S.), GUERS Alexandre (E.P.S.)
Dans le cadre de la semaine de l’orientation du 18 eu 22 décembre, les élèves de troisième ont pu découvrir différentes professions et développer certaines compétences grâce à l’intervention de la police municipale, des associations U.T.L., A.F.E.V., les cordées de la réussite et le Club FACE.
