Les élèves inscrits à l’A.S. (Association Sportive) du Collège Montesquieu ont participé au cross qui a eu lieu mercredi 20 novembre 2019 dernier, au Port aux Cerises situé sur les communes de Draveil et de Vigneux-sur-Seine. Le soleil était au rendez-vous, ce qui a grandement illuminé cet après-midi sportif ! Un grand merci à toute l’équipe d’E.P.S. (Éducation Physique et Sportive) pour avoir préparé et organisé cette sortie, mais aussi à l’ensemble des enseignants qui se sont portés volontaires pour accompagner les élèves.
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La cérémonie de remise des diplômes du DNB aux élèves de Troisième de l’année dernière a eu lieu dans l’atrium du Collège Montesquieu le jeudi 14 novembre 2019 dernier, à 18h. Pour cette occasion spéciale, Mme Petit et les élèves de la section CHAM (Classes à Horaires Aménagés Musique) ont offert aux anciens élèves un concert de qualité. Un grand bravo aux détenteurs du Brevet des Collèges et un grand merci aux élèves CHAM, à Mme Petit ainsi qu’aux musiciens ayant accompagné les élèves pour ce spectacle (Yanis Odon Guellil et Isabella Moutou) !
Le jeudi 7 novembre 2019 dernier était consacré à la Journée de Lutte contre le Harcèlement. En cette journée un peu spéciale, les élèves Sentinelles © du Collège Montesquieu ont animé un « théâtre-forum » à destination des classes de Sixième. L’objectif ? Montrer aux élèves des situations typiques de harcèlement grâce à de petites scénettes théâtrales jouées devant eux.
Cette action de prévention contre le harcèlement a eu lieu au sein même de l’atrium, élément central de l’établissement dans lequel les élèves vont, viennent et se rencontrent jour après jour. Pour les élèves Sentinelles ©, c’était également l’occasion de sensibiliser les plus jeunes à l’impact que peuvent avoir les moqueries, les critiques ou les remarques désobligeantes sur un adolescent.
Le moins que l’on puisse dire, c’est que cette action « coup de poing » a grandement marqué les esprits des élèves de Sixième, au point même d’avoir motivé certains d’entre eux à s’inscrire à la formation des Sentinelles qui aura prochainement lieu au sein du collège ! Encore bravo et merci à tous les élèves Sentinelles © mobilisés et investis dans la lutte contre le harcèlement !
Jeudi 7 novembre 2019, les élèves de 4e CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique) ont donné leur tout premier concert de l’année. Ce dernier a eu lieu au Plan, salle de spectacles située dans la commune de Ris-Orangis. La directrice de cette salle culturelle a chaleureusement félicité nos élèves pour leur prestation et leur conduite tout au long de la soirée. Un grand bravo à eux pour ces performances et un grand merci à Mme Demazel et M. Kochem, professeurs qui ont encadré l’événement et ont permis le bon déroulement de cette sortie scolaire !
La semaine du 14 au 18 octobre était placée sous le signe de l’horreur et de l’épouvante au Collège Montesquieu ! Toiles d’araignées, chauves-souris, rats et citrouilles ont été éparpillés aux quatre coins de l’établissement en guise de décorations à thème. Mais c’est la journée déguisée du vendredi 18 octobre 2019 qui a fait l’unanimité auprès des élèves comme des membres du personnel. Voici un aperçu de cette journée effrayante et pleine de terreur…
Les élèves du Conseil de Vie Collégienne (C.V.C.) du Collège Montesquieu ont organisé en ce début d’année une « Journée de l’Élégance et de la Courtoisie ». Cette dernière a eu lieu vendredi 4 octobre 2019 dernier. Le principe ? S’habiller de manière correcte et respecter les règles de politesse, de gentillesse et de bienveillance envers les autres durant toute une journée. Cette initiative a beaucoup plu et bon nombre d’élèves et de membres du personnel de l’établissement ont accepté de jouer le jeu. Voici un petit aperçu du régal que cet événement a été pour les yeux de toutes et tous :
Jeudi 26 septembre 2019, en partenariat avec la « Scène Nationale de l’Essonne Agora / Desnos », deux classes du collège ont assisté à un spectacle au Lycée Baudelaire. Les élèves étaient accompagnés par Mme Vidot et Mme Lebrun, toutes les deux professeures de français au Collège Montesquieu. Cette année, l’établissement relance son partenariat avec le théâtre de l’Agora afin d’offrir aux élèves une ouverture culturelle.
Mercredi 25 septembre dernier, les élèves de Sixième ont passé la journée au gymnase afin de découvrir les différents sports proposés par l’A.S. (Association Sportive) du Collège Montesquieu. Au programme : escalade, boxe, jeux de précision et petit quizz sur l’univers du sport !
A l’issue de cette matinée, les élèves de Sixième qui étaient intéressés ont pu réfléchir à une potentielle inscription à l’A.S. : rappelons que l’année à l’A.S. coûte seulement 30€ et que cette participation financière permet d’accéder à TOUS LES SPORTS, toute l’année, sans exception !
Cette année, deux « cogni’classes » ont été mises en place au Collège Montesquieu : l’une en Sixième, l’autre en Troisième. Mme Lebrun, professeure de français à l’origine de ce nouveau dispositif, a accepté de répondre à quelques questions afin de nous en apprendre davantage sur ce projet…
1) Mme Lebrun, pouvez-vous nous expliquer en quoi consiste une « Cogni’classe » ? Quelles sont les différences par rapport à une classe « ordinaire » ?
Une cogni’classe est une classe ordinaire dans sa structure. Elle possède le même nombre d’élèves qu’une classe ordinaire, travaille les mêmes matières et possède une emploi du temps identique. En revanche, ce qui va changer ce sont tous les outils que l’équipe pédagogique va mettre en place pour aider les élèves à mieux connaître leur fonctionnement cognitif, mémoriser ou tout simplement travailler. Ainsi, tous les professeurs de l’équipe se sont mis d’accord pour utiliser un vocabulaire et une présentation similaire dans leurs cours. Par ailleurs, certaines séances peuvent commencer par un petit exercice de concentration ou de relaxation permettant aux élèves d’acquérir une meilleure attention. Ensuite, chaque classe possède un « cahier de mémorisation » dans lequel tous les professeurs notent une question essentielle du cours à retenir. Ils peuvent alors interroger leurs élèves tout au long de l’année sur les notions abordées dans les autres cours (ce système permettant de réactiver régulièrement les connaissances afin de mieux les mémoriser). Enfin, tous les élèves de ces classes suivent des modules d’apprentissage sur leur cerveau. Ils apprennent ainsi à mieux connaitre et apprivoiser cet outil indispensable à une bonne scolarité mais qu’ils ne connaissent somme toute que fort peu. Bien entendu, il existe encore bien d’autres outils, mais ce qu’il faut retenir c’est que dans une cogni’classe toutes les nouvelles découvertes en neurosciences permettent aux enseignants d’aider les élèves à mémoriser, s’organiser et maintenir leur attention plus facilement.
2) Quels niveaux sont concernés par le dispositif « Cogni’classes » et quand ce dernier a-t-il été mis en place au Collège Montesquieu ?
C’est en fin d’année dernière que tout s’est vraiment décidé. Nous avons alors choisi de démarrer cette expérience avec une classe de sixième et une classe de troisième. En effet, nous souhaitions offrir à des élèves de ces deux niveaux clés des outils méthodologiques leur permettant de travailler plus efficacement, mais également d’aborder le collège et le lycée de la meilleure façon possible.
3) Quels membres du personnel éducatif participent à ce dispositif, et comment ?
Dans ce type de projet c’est avant tout l’équipe enseignante qui s’engage dans le dispositif en se formant aux neurosciences, en acceptant de bousculer un peu certaines méthodes de travail et surtout en adoptant une même posture pédagogique. Mais outre les enseignants, la direction de l’établissement joue également un rôle décisif car c’est elle qui va autoriser la mise en place de ce type de dispositif et permettre à l’équipe de se former en ce sens.
4) Et enfin, quelles sont les premières impressions et réactions des élèves à l’égard de ce dispositif ?
En début d’année, les élèves n’avaient aucune idée de ce qu’était une cogni’classe et de ce que cela allait changer pour eux. Mais très vite ils semblent y avoir trouvé leur compte, se montrant très curieux, notamment lors des modules sur la découverte du fonctionnement de leur cerveau. Ensuite, certains outils (comme le cahier de mémorisation ou les quizz réguliers) rencontrent beaucoup de succès par leur caractère simple, efficace et ludique. Quant aux enseignants, ils attendent la suite de l’année et les premières grosses évaluations pour apprécier l’efficacité de ce dispositif en terme de réussite scolaire.